📝 Ejercicios de reales
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Halla la fracción generatriz de

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Halla la fracción generatriz de

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Representa en la recta real los siguientes intervalos (cada uno en una recta distinta):
![a) \: [-1,3) \:\:\:\:\:\: b) \: (-2,+\infty) \:\:\:\:\:\:c) \: (- \infty,-2] \:\:\:\:\:\:d) \: (-1,1) \:\:\:\:\:\: a) \: [-1,3) \:\:\:\:\:\: b) \: (-2,+\infty) \:\:\:\:\:\:c) \: (- \infty,-2] \:\:\:\:\:\:d) \: (-1,1) \:\:\:\:\:\:](local/cache-TeX/94d8fbb75a94c7c208f8b157f6967b93.png)
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Representa en la recta real los siguientes intervalos (cada uno en una recta distinta):
![a) \: (-\infty,3] \qquad b) \: \left[-\frac{1}{5}, \frac{3}{5}\right) a) \: (-\infty,3] \qquad b) \: \left[-\frac{1}{5}, \frac{3}{5}\right)](local/cache-TeX/7a50e185a2f837d20adca5472a069f2a.png)
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Estudia la acotación en el siguiente conjunto:
–![B = [-5,3] \cup (1, +\infty) B = [-5,3] \cup (1, +\infty)](local/cache-TeX/6b9bf9b1717e8b3828026122f136e1a7.png)
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Estudia la acotación en el siguiente conjunto:

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Estudia la acotación del siguiente conjunto:

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Indica si los siguientes números son racionales o irracionales
a) 
d) 
b) 
e) 
c) 
f) 
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Clasifica los siguientes números en Racionales (
) o Irracionales (
):![a) \: 17.2121\cdots \qquad b) \: 17.2121 \qquad c) \: \sqrt{3} \qquad d) \: \sqrt[3]{-8} a) \: 17.2121\cdots \qquad b) \: 17.2121 \qquad c) \: \sqrt{3} \qquad d) \: \sqrt[3]{-8}](local/cache-TeX/f63aeeafc662db9810701bc619fd7ccf.png)
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Escribe dos números que sean:
– a) Enteros y no naturales
– b) Reales y no enteros
– c) Racionales y no enteros
– d) Irracionales -
Expresa en notación científica las siguientes cantidades:
–
–
–
–
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De los siguientes números indica a qué conjuntos numéricos (
) pertenecen (siguiendo el ejemplo):–
–
–
–
–
–
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Redondea a las milésimas los números:
–
–
–
–
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Calcula el valor de
en las expresiones:–
–
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Dibuja un cuadrado que tenga
de diagonal
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Dibuja un rectángulo de diagonal

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Redondea a las milésimas los números:

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Convierte en fracción los números:
– a)
– b)
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Dibuja un rectángulo cuya diagonal mida

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Dibuja en la recta real el número

